根据学生和助手的特长

作者:admin 来源:未知 发布时间:2018-05-13 14:55
文章描述:卢瑟福特别善于根据学生和助手的特长和兴趣来帮助他们设计研究课题,从不让他们去办力所不能及的事。他培养学生讲究循序渐进的原则,反对急于求成。卡文迪什实验室作为实验物

卢瑟福特别善于根据学生和助手的特长和兴趣来帮助他们设计研究课题,从不让他们去办力所不能及的事。他培养学生讲究循序渐进的原则,反对急于求成。

卡文迪什实验室作为实验物理学家的摇篮,当然会要求学生具有较强的动手实验能力,做出准确的实验和获得可靠的数据。但卢瑟福不仅要求学生实践能力强,还十分重视学生理论思维的培养,主张将实验和理论结合起来。

有一次,他的一个学生得意地对他说:“我现在整天都呆在实验室里做实验,应该很快就会有成果了。”

卢瑟福的回答大大出乎学生的意料,“你这样做十年实验也不会有什么研究成果。”看着学生大惑不解的样子,他又继续说道:“你整天都呆在实验室里,什么时候用来想问题呢?实验必须有理论作指导。你成天做实验,没有时间思考问题,也不能吸收有用的理论知识。你想一想,这样会出成果吗?一个成功的实验物理学家,莫不是将理论钻研和实验相结合起来的楷模。你应该认真想一想这个问题了。”

一席话把学生说得连连点头称是。

卢瑟福对待学生,在工作上是老师,是朋友,在生活中则是慈父,给予学生无微不至的关怀。大科学家玻尔曾说过,“对于我来说,你(卢瑟福)几乎是我的第二个父亲。”

卢瑟福心胸开阔,待人宽厚,又有很好的民主作风,并时刻保持着谦虚的态度。他从来不以自己的权威来压制别人的思想。索迪曾经剽窃过他的《放射性》一书中的内容,可是他仍然提名索迪获诺贝尔奖。他对玻尔的原子轨道模型虽然有怀疑,但他还是极力推荐玻尔的论文。

在学生和朋友的心目中,卢瑟福从来没有树立过一个敌人,也从来没有失去一个朋友。

他是数以百计的科学家的导师和朋友。

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